 |
На сайте |
 |
 |
На форуме |
 |
| |
Последние обсуждения |
- Hi everyone [sabrina, 9:11]
- Вывод Вашего сайта по ключевым словам в Я [seo-up, 1:00]
- Посоветуйте! скрипт интернет магазина и с [evgeniiilin, 21:53]
- Ищу тренеров-фрилансеров [Компас, 19:11]
- Hard ladies [AleksanderMackGee, 18:07]
- Кризис и тренинги [Юрий Гладков, 22:32]
- Кол-во презентационрых тренингов растет [Компас, 23:48]
- Продажи в условиях кризиса [Дмитрий Валетинович, 8:54]
- Нужен тренер для модуля по стратегиям [Лариса Алексеева, 12:11]
- Возможность заработать на рекомендациях [Мария Кабакова, 19:28]
|
 |
| |
|
|
 |
Ключевые слова |
 |
|
|
|
|
|
коммуникативные технологии
|
|
коммуникативные технологии - это практическая реализация принципа коммуникативности на занятиях по языку. К. т. присущи следующие параметры: а) мотивированность как функционально-речевая обусловленность любого речевого поступка и деятельности ученика в целом; б) целенаправленность как наличие речевой стратегии и тактики и ориентированность на конечную цель; в) личностный смысл деятельности учащегося по овладению иноязычной культурой; г) речемыслительная активность как постоянная вовлеченность в процесс общения, заключающая в непосредственном (т. е. вербальном) либо опосредованном (т. е. мыслительном) решении речемыслительных задач общения; д) индивидуальность отношения ко всему, что составляет образовательный процесс; е) ситуативность как соотнесенность речевой деятельности с ситуацией; ж) образовательная ценность учебного материала; з) проблемность как способ организации, введения и интерпретации материала; и) контактность трех видов: эмоциональная, смысловая, личностная; к) взаимодействие участников образовательного процесса (координация, взаимопомощь и т. п.); л) связь речевой деятельности с различными формами деятельности – учебно-познавательной, трудовой, бытовой и т. п.; м) функциональность как признание ведущей роли функции, а не формы речевых единиц; н) новизна как постоянная вариативность всех компонентов образовательного процесса; о) эвристичность как антипод произвольному заучиванию и воспроизведению заученного. По мнению разработчиков К. т., «только соблюдение всех перечисленных параметров на оптимальном уровне каждого из них дает право назвать образовательный процесс коммуникативным»
|
Открытые мероприятия:
Корпоративные программы:
Публикации:
Новости:
Отдел редакционной подписки
(044) 503-34-11
|
|
 |
Наша реклама |
 |
Сегодня 9 января 2009 года
|
Календарь событий |
|
Партнеры
|
Ключевые слова »
коммуникативные технологии
