Нет системы – нет семьи

Создатели программы «Школа родителей», Наталья и Дмитрий Байкаловы уверены, что это можно и нужно делать в каждой семье. И тогда это прибавит счастья, радости, гармонии и уверенности в себе детям, а родителям позволит быть более ответственными и спокойными, а в итоге более гармоничными и счастливыми.

Кто виноват?

Программа «Школа родителей» — это возможность взглянуть на свою семью со стороны, это понимание своих родительских и супружеских ролей, это поиск путей их корректировки и восстановления равновесия и баланса. Основная цель проекта — сделать семью более гармоничной. Наталья Байкалова, один из авторов и идеолог программы, рассказала, что этот проект у нее зрел дольше всех других ее проектов — целых пять лет.

«Мы с мужем, Дмитрием Байкаловым (второй автор программы — Авт.), — вспоминает она, — прошли обучение интегральной семейной психотерапии, детской психологи, методу семейных расстановок, но решающим фактором для создания программы „Школы родителей“ стало то, что я узнала страшную статистику. Оказывается, каждый шестой ребенок в России, Украине, Белоруссии, Казахстане предпринимает попытку суицида. Причем это дети из материально благополучных детей, так называемого, среднего и выше среднего класса. Наши сегодняшние нормы воспитания и создания семейных отношений не подходят для наших детей».

Программа «Школа родителей» — это возможность взглянуть на свою семью со стороны

Именно осознание этого и дало толчок к созданию программы гармонизации семейных отношений. И главное, очень мудрое послание, которое Байкаловы хотят данным проектом донести до современных родителей, что если с вашим ребенком происходит что-то не так, и он ведет себя как-то странно (вызывающе, закрылся от всех, ушел на улицу и т. п., то главная причина этого всегда кроется в нас, в родителях.

Чтобы ребенок изменился и стал лучше, спокойнее, мудрее и открытее, меняться нужно, в первую очередь, родителям. И пока мы это не поймем, различного рода терапии для детей и подростков так и останутся лишь, в лучшем случае, полумерами, а в худшем — зря потраченными деньгами.

Именно поэтому программа и называется «Школа родителей». Однако авторы школы понимают, что детям тоже нужно учиться коммуникации со сверстниками, с родителями, учиться пониманию и поддержанию добрых отношений в семье. Поэтому программа включает в себя не только обучающие модули для родителей, но и тренинги для детей, а также совместные тренинги для детей вместе с родителями.

Дмитрий и Наталья Байкаловы, создатели программы «Школа родителей»

Всего «Школа родителей» предусматривает шесть обучающих модулей для родителей и еще шесть тренингов для детей (из них три — совместные с родителями). Удобно, что все тренинги проходят одновременно (родителям не нужно беспокоиться о том, где и на кого оставить свое чадо на время собственного обучения).

…Пока родители изучали…

Родительские премудрости

Training.com.ua побывал на первом модуле для родителей «Семья как система». И вот что нам удалось оттуда вынести интересного и полезного. Поскольку первый модуль программы был построен не совсем как тренинг, а больше как семинар, мы постараемся изложить важную информацию, некий кладезь мудрых и умных мыслей, которые, на взгляд команды Training.com.ua, просто обязаны знать все современные родители. Итак, вот они, эти важные мысли. Уважаемые родители (действующие и планирующие ими стать), помнит, что:

• — Где есть страх, там нет любви.
• — Чем опаснее и агрессивнее внешняя среда, тем больше свободы нужно давать ребенку, чтобы у него были сценарии поведения в различных жизненных ситуациях.
• — Гормональный взрыв, происходящий в организме ребенка, начиная с девятилетнего возраста, в 100 раз больше, чем у беременной женщины (а тут еще мы со своим воспитанием!).
• — Мы не имеем права держать детей возле себя, если они уже выросли и не хотят этого. Мы — луки, они — стрелы.
• — Ваше отношение к супругу (супруге) во многом (если не во всем) определит отношение к нему ребенка. К этому постулату у Натальи Байкаловой есть своя ремарка: Но специально для этого делать ничего не нужно. Просто любите своего мужа или жену, и ребенок сам увидит эту любовь.
• — Доверять или не доверять родителям — это выбор, который определит в будущем отношение ребенка к миру (будет он доверять миру или нет).
• — Никогда не норовите переделать, переломить или перебороть — эти глаголы в воспитании детей не должны вообще звучать. Просто отпустите ситуацию, и она сама собой разрешится.
• — Задача родителей осознавать свои страстные желания относительно детей и их будущего (чтобы был хорошим сыном, чтобы учился хорошо, чтобы сестру любил и т. д. и т. п.) и контролировать эти желания. Не нужно делать ничего насильно, ребенок сам должен выбрать свое будущее и определить свои отношения с миром вообще и с родителями в частности.
• — Дети любят родителей безусловно. Не нужно стремиться быть идеальной мамой или папой, это рождает чувство вины, которое очень мешает и детям, и родителям. Избавьтесь от чувства вины и любите своего ребенка как умеете.
• — Не воспитывайте, а созерцайте, направляйте детей и управляйте собой.
• — Все, что вы можете сделать для своих детей — быть счастливыми и стараться быть гармоничными как пара.

…Дети в это время…

О мудреце и птичке

Пока родители усваивали родительские премудрости, их дети под руководством опытного детского тренера Елены Сагитовой учились общаться со сверстниками, строить командные отношения, не теряться и находить выход в трудных ситуациях.

Если с вашим ребенком происходит «что-то не так», то главная причина этого всегда кроется в нас, в родителях

Дети, лежа на общем «поле» из пледов, подводили итоги первой части тренинга. На вопросы Елены Сагитовой, что же было самым интересным для них, восьмилетняя София и девятилетний Макс сказали, что больше всего им понравилась рассказанная тренером история про мудреца, который держал птицу в своих руках, и она могла либо выжить, либо умереть, все зависело от рук мудреца. И София и Макс практически в один голос заявили, что они поняли, зачем им рассказали эту «сказку» — «чтобы мы поняли, что все зависит от нас и не боялись ничего».

…Пока дети обучались, резвясь, родители слушали серьезную информацию…

О семье как системе

«Для того чтобы понять семейную целостность, необходимо изучить семейные отношения как единую систему», — считает Наталья Байкалова. Семья как система имеет два закона: закон гомеостаза (сохранения) и закон развития. То есть, в самой системе заложено противоречие: вроде бы, мы всё хотим сохранить как есть, и в то же время хотим развиваться (а, значит, меняться). Существует два типа семей — функциональные и дисфункциональные.

Функциональная семья — это та, которая, развиваясь, справляется с задачами общества. Дисфункциональная семья — это та, которая хочет быть семьей, но не может.

Елена Сагитова, опытный детский тренер

Типы дисфункциональных семей:

• — создание вертикальной или межпоколенной коалиции. Например, когда мама с сыном «дружат» против папы, или бабушка и ребенок — против мамы и т. д. и т. п.;
• — замена супружеских ролей только родительскими. Как родители — функциональная семья, а как супруги — «пшик»;
• — наличие скрытых коалиций — «давай я тебе дам конфету, только ты маме не говори».

Опасность дисфункциональных семей в том, что они могут в любой момент развалиться, и все разрушится. Нужно стремиться строить функциональную семью.

О критических днях

Кроме этого любая семья (функциональная или дисфункциональная) проходит в своем развитии различные стадии, каждая из которых достаточно критична. Всего таких стадий семь:

1. Стадия монады. Когда человек уже живет один и сам познает этот мир, тестирует правила своей родительской семьи, совершает свои ошибки и примеряет на себя различные сценарии взаимоотношений. Без этой стадии он не сможет определить кто он, чего он хочет и какого партнера мечтает видеть рядом с собой.

2. Стадия диады. Когда человек нашел себе пару. Очень важно на этой стадии создавать договоренности: бытовые, финансовые, иерархические, сексуального поведения и т. д. и т. п.

3. Стадия триады. Когда у пары появляется ребенок. И вот тут, если пара не создала договоренностей по всем поводам еще на стадии диады, начинаются проблемы (кто должен мыть посуду, почему ты приходишь поздно, а я сижу с ребенком и т. д. и т. п.) Но не страшно, если вы не успели договориться — самое время это сделать. Главное, не «попадать в воронку конфликта и не накручивать себя». Помните, на эту стадию приходится первый пик разводов.

4. Стадия «ребенок идет в школу или появление второго ребенка». Эта стадия таит в себе довольно сильный стресс для всей семьи (кто будет делать уроки, кто будет готовить еду для ребенка, пришедшего из школы, старший ребенок испытывает стресс от появления «конкурента» и т. д. и т. п.)

5. Стадия «подростковый возраст». На этой стадии мудрые семьи отпускают понемногу ребенка из семьи. Для того чтобы ребенок понял кто он, чего он хочет и зачем сюда пришел, он должен покинуть границы семьи. Если ребенку не дать свободу уйти «на улицу», он может уйти в виртуальный мир, и потом придется его оттуда «вытягивать». Родителям очень важно не нагнетать по этому поводу страхов, налаживать супружеские отношения и не делать трагедии из того, что ребенок вырос. На эту стадию приходится второй пик разводов. 30% суицидов детей-подростков происходит из-за разводов родителей.

6. Стадия «опустевшего гнезда». Эта стадия таит в себе третий пик разводов. В Европе, Америке и других цивилизованных странах супружеские пары на этой стадии начинают путешествовать, реализовывают свои мечты, которые откладывали из-за вечной занятости детьми и т. д. и т. п.

7. Стадия монады-2. Когда один из партнеров уходит в мир иной.

… А дети в это время…

О разных яблоках

По заданию Елены Сагитовой дети рисовали на разных листах яблоко и дерево. Разложив потом на полу эти рисунки, все поняли, что и яблоки и деревья у всех абсолютно разные.

Для того чтобы понять семейную целостность, необходимо изучить семейные отношения как единую систему

«Мы разные, — подвела итог этому заданию Елена Сагитова, — вы все нарисовали прекрасные рисунки, но они все абсолютно не похожи друг на друга. Это потому, что у каждого человека свое понимание мира, своя карта мира. И, если кто-то в следующий раз скажет вам, что вас некрасивая юбка или брюки, то вы смело можете этому человеку ответить — «а у меня такая карта мира и в ней моя юбка (брюки) очень красивые».

…Пока дети учились принимать мир таким, какой он есть, родители слушали…

О славянском синдроме

«Однако в славянских семьях человек, к сожалению, часто не имеет возможности прожить все эти стадии, — сетует Наталья Байкалова. — Славянские семьи пророщенные, спутавшиеся, многопоколенные».

Стадия монады у нас большая редкость. В славянской культуре «піти проти мами» — это большая внутренняя работа человека. А ведь цель монады — это эмоциональная дифференциация. Когда мамины замечания вас не трогают, вы не вспыхиваете и не конфликтуете, значит, вы уже взрослый.

Стадия диады у нас — это, как бомба замедленного действия. У нас невестку принимают как дочь и, соответственно, перекладывают на нее все ожидания, как от дочери. Особенно это остро проявляется, когда молодая семья вынуждена жить вместе со старшим поколением.

Стадия триады — зачастую на этой стадии в наших семьях роль мамы занимает бабушка. Бабушка же пытается остаться главой всей семьи. «Самой большой проблемой постсоветских семей, — как считает Наталья Байкалова, — является борьба за власть в семье». И тогда у детей возникают дуальные правила (мама сказала нельзя, а бабушка разрешила и т. д. и т. п.), и в конечном счете больше всего страдают от всего этого именно дети. Поэтому очень важно, чтобы ваши семейные границы были очень четко очерчены. Если невозможно ограничить общение ребенка с бабушкой и дедушкой, то нужно «выводить их за границы семьи» (бабушка может говорить это, потому что она росла в другое время, и тогда были другие правила, но мы живем сейчас).

… А в это время в детской комнате…

Учились выходить из сложных ситуаций

Елена Сагитова попросила детей припомнить какую-нибудь сложную ситуацию, которая приключилась с кем-нибудь в школе. А после этого нужно было подумать и найти разные пути выхода из этой ситуации. И когда все юные участники озвучили свои варианты решения проблемы (от варианта «позвонить маме и спросить» до «попросить помощи у друга»), Елена предложила всегда в трудной ситуации пользоваться простой формулой трех вопросов и трех ответов.

Когда у тебя проблема нужно спросить себя:

• — Что я хочу?
• — Что мне нужно сделать для этого?
• — Кто мне может в этом помочь?

И тогда проблему можно решить быстро и довольно просто.

Когда Training.com.ua поинтересовался у Елены Сагитовой, чем обусловлена именно такая тема первого тренинга «Школы родителей», она ответила: «А где ребенку учиться коммуникации со сверстниками? В наших школах этому не учат, а для детей этот момент очень важен. Причем важен для ребенка любого возраста — и малыша-первоклассника и подростка-выпускника».

… И пока дети играли во дворе с тренером, родители записывали главное…

Хотите изменить детей — меняйтесь сами

Дмитрий Байкалов, который вместе с Натальей воспитывает двоих детей (трех и девяти лет) уверен, что «ребенка нужно любить любым! И, если что-то вдруг пошло не так, как того хочется родителям, не стоит паниковать». «Хотите изменить ребенка, — советует Дмитрий Байкалов, — примите его таким, какой он есть, дайте ему волю, свободу. Ведь мы часто хотим полностью контролировать 16-20-летних взрослых людей. Это в корне неверно. Если хотите изменить мир, начните с себя».

Каждый шестой ребенок в России, Украине, Белоруссии, Казахстане предпринимает попытку суицида. Причем это дети из материально благополучных семей, так называемого, среднего и выше среднего класса

Наталья Байкалова подтверждает: «Если ребенок увидит изменения к лучшему в отношениях родителей, для него это будет сигналом того, что все в порядке и не стоит делать никаких „резких движений“ или „уходить в себя“. Меняя себя, меняешь представление ребенка о мире. И не забудьте забрать из своего поведения все приставки „гипер“ — контролировать ребенка нужно тихо, не дергая его, не крича и без ограничения его свободы».

Замечено, что очень часто семьи начинают меняться к лучшему, после пережитого шока или отчаяния. Training.com.ua желает вам быть настолько мудрыми, чтобы улучшать себя и мир вокруг себя без потрясений, вняв опыту и знаниям других людей.

Мнения участников первого модуля «Школы родителей»:

Игорь и Татьяна Данылюк

Игорь
и Татьяна Данылюк

Очень понравилась информация о стадиях развития семьей. Услышали много примеров, актуальных для нашей семьи. Например, как оградить ребенка от чрезмерного влияния бабушек, как установить границы семьи, чтобы она не была пророщенной и т. д. и т. п. Планируем пройти все модули «Школы родителей», хотим получить инструменты того, как все услышанное воплотить в реальность.

Евгений и Татьяна Сапон

Евгений
и Татьяна Сапон

Все было очень полезно для нас. У нас еще маленький ребенок, и второй только на подходе, так что, думаю, все наши ошибки еще не поздно исправить и подкорректировать.

Очень интересно и полезно было услышать информацию об установлении границ семьи (без влияния старшего поколения).

Также для нас важно было узнать про построение собственных взаимоотношений и про важность присутствия обоих родителей в воспитании детей. Мы сами смогли ощутить то, что чувствует ребенок, когда ты на него кричишь. И узнали еще много и много нового, полезного и интересного.

Макс Оноприенко и Евгения Олейник, София Оноприенко (8 лет)

Макс Оноприенко
и Евгения Олейник,
София Оноприенко (8 лет)

Из того, что было услышано, было приятно осознать, что мы в нашей семье идем правильным путем.

А это, согласитесь, является стимулом для дальнейшего развития и роста.

15 мая состоялся первый модуль для родителей «Семья как система». Поскольку модуль был построен не совсем как тренинг, а больше как семинар, тренера постаралрись изложить важную информацию, некий кладезь мудрых и умных мыслей, которые обязаны знать все современные родители