Болсунов Олег Игоревич

"T": Расскажите о вашей программе

Я тренер по ораторскому искусству. Обучаю риторике с помощью практических упражнений и реальных выступлений.

• Быстро, результативно и с удовольствием.

Все время тренинга участники выполняют различные упражнения. После тренинга каждый участник не только знает, как нужно выступать, но и умеет это делать.

Курс имеет четкую структуру обучения. Прорабатываются все отдельные элементы публичного выступления и речь в целом. Уделяется внимание всему, что хоть как-то связно с выступлениями, речью и управлению публикой. И все это в живой и веселой игровой обстановке.

• Лучше заглянуть в программу тренинга, она слишком большая, чтобы приводить ее здесь.

"T": Кто целевая аудитория тренинга?

Мои тренинги по ораторскому искусству прошли более тысячи человек. Это разные люди, и по возрасту, и по сфере интересов. Нет конкретной аудитории.

• Это связано, наверное, с тем, что грамотное воздействие с помощью речи можно применить везде, где есть говорящий и слушатели.

Приходят и студенты – защищать дипломы, и руководители – грамотно выступать перед подчиненными, и менеджеры – проводить презентации, и политики – выступать перед избирателями…

Мне трудно назвать целевую аудиторию тренинга – это те люди, которые хотят научиться хорошо говорить.

"T": На что нужно обращать внимание при выборе тренинга по ораторскому искусству?

Я сам много обучался, да и сейчас обучаюсь на различных тренингах.

• Это быстро и эффективно.

Но на рынке предлагается много обучающих продуктов, и не всегда качественных.

• Ведь тренинг – это модное слово. И его часто используют не по назначению, называя им лекции и семинары.

Не всегда цена тренинга говорит о его качестве.

Часто продаются не совсем качественные копии чужих тренингов.

Чтобы не разочароваться в таком обучении, полезно собрать информацию и о самом тренере и о компании, гарантирующей качество.

Внимательно прочитайте рекламу тренинга. Уже на этом этапе хорошо видно, предлагают обучение или теорию (которую можно найти и самому). Так же можно прочитать отзывы участников о тренингах, хотя это не всегда адекватная информация.

• Может, именно поэтому, чаще всего, на тренинги приходят не по рекламе, а по рекомендациям друзей и знакомых, которые уже прошли обучение.

В тренинге по ораторскому искусству должно быть много практики (более 80%), а в конце обучения Вы должны получить ощутимый результат.

"T": Какие данные нужны для обучения ораторскому искусству?

На курсы Ораторского Искусства записываются разные люди. И уверенные в себе люди и неуверенные. Но спустя время – это уже хорошие ораторы.

• Причем стопроцентно.

Поэтому я знаю, что научиться ораторскому искусству легко. Любому человеку с любыми данными.

А еще я пробовал учить ораторскому искусству в школах и в институтах. Результат значительно хуже.

• Хотя старался больше.

И еще я проводил тренинги на фирмах, куда люди пришли по решению своего руководства. Результат еще хуже.

• Почти никакой.

Значит, научить можно не всех и не каждого.

В чем дело? Маленькая аналогия:

Можно научить плавать любого человека. Любого, кто тоже этого захочет. Но всё будет безрезультатно с тем человеком, который на самом деле лишь изображает желание научиться плавать. И будет всем демонстрировать, как это ему сложно и недоступно.

• Был и такой опыт

Поэтому не верьте тем людям, которые Вам скажут, что обучиться риторике сложно.

• Это так же сложно и одновременно легко, как научиться ездить на велосипеде, плавать, ловить рыбу и готовить на кухне.

Часто мне говорят, что оратору нужны какие-то врожденные данные и способности. Например, харизма или уверенность в себе…

• Согласен. Да, не помешают.

Но ко мне чаще всего приходят люди без этих качеств. И получают отличные результаты.

• Приобретая попутно и харизму и уверенность…

Нужны данные. Но другие. Хотя бы легкое чувство самолюбия и слегка самодисциплины.

А еще полезны: открытость знаниям, позитивное отношение к труду и стремление к развитию...

• Вот без этих качеств обучать действительно сложно.

И на Ваш вопрос, какие данные нужны для обучения ораторскому искусству, отвечу так: "Важно иметь желание. А все остальное приобретается во время обучения."

"T": Что может помешать человеку стать мастером ораторского искусства?

Интересный вопрос! Я даже и не знаю, что может помешать человеку стать мастером (какая разница в чем)?

"Дорогу осилит идущий!" Все, кто у меня добросовестно занимались – стали хорошими ораторами. Мастерство же приобретается с опытом и практикой.

Даже если что-то и мешает – это не причина. Нет неспособных! Знания и опыт – вот что помогает преодолевать любые преграды.

"Все в ваших руках!".

"T": Можно ли полностью овладеть навыками оратора в аудитории?

Известный греческий оратор Сократ сказал: "Чем больше я знаю, тем больше знаю, что ничего не знаю". Нет предела совершенству. И я не знаю такого человека, который бы сказал, что уже всему научился и всё умеет.

Тем не менее, освоить все навыки оратора – это доступно каждому.

"T": Какие основные навыки Вы прививаете на тренинге? Какие техники и методики Вы предлагаете?

Наверное вы удивитесь, если я, сертифицированный специалист в области практической психологии, НЛП, Эриксоновского гипноза и групповой динамики, скажу, что не использую техники из вышеперечисленных наук для обучения ораторскому искусству.

• Владею, но не использую. Сейчас объясню, почему.

В арсенале риторики, одной из самых древних наук, достаточно своих гениальных техник и чудодейственных методик. В самой риторике со времен Цицерона мало что изменилось.

• Если оратор достигнет уровень Сократа, или будет выступать как Демосфен – этого уже будет предостаточно .

А вот методики обучения слегка дополнились более поздними и современными учителями.

И я не прививаю специально какие-то навыки.

• Какие навыки нужно прививать при обучении плаванию? Не важно какие – главное чтобы человек хорошо плавал и получал от этого удовольствие. И этому можно обучить и без психологии.

Мои ученики делают упражнения, и сами себя развивают. Смотрят, как получается у других. "Слабые" подтягиваются к "сильным". Творчество и азарт творят будущих ораторов.

• Так обучали ораторов, во все века, когда еще не было никаких техник и методик.

Раньше я бы сказал, что я обучаю технике жеста, зрительному контакту, работе с залом, эффектной паузе и другим навыкам. Еще недавно я бы сказал, что использую психологические техники и методики. Сейчас же отвечу, что я помогаю каждому ученику взрастить в себе оратора естественным образом.

И этот подход позволяет получить живого оратора, яркого и индивидуального, естественно владеющего аудиторией.

"T": Может ли человек, пройдя Ваш тренинг сразу выйти на трибуну?

Может.

Но категорично не смогу за всех поручиться. Потому как не всем это нужно. Не всем хочется на эту трибуну. Но тот человек, который пришел учиться, чтобы выйти на трибуну – после тренинга выйдет запросто.

• И будет выглядеть намного достойнее других ораторов.

"T": На этапе подготовки к выступлению, на что следует обращать внимание?

На всё!

Полезно несколько раз прорепетировать свою речь перед другими людьми. А еще лучше – снять свою речь на видео. Не нужно обладать особыми знаниями, чтобы дать себе рекомендации по улучшению речи.

• Чаще всего это: паузы, зрительный контакт, жестикуляция, интонации и, главное – живость и естественность.

А еще от речи надо получать удовольствие! Вот на это надо обращать ОСОБОЕ внимание!

"T": Какие типичные ошибки допускают начинающие мастера публичного выступления?

В Вашем вопросе есть подводный камень. Я, как тренер, не считаю ошибку чем-то "плохим". Я приветствую ошибки.

Именно боязнь совершить ошибки делают речь посредственной.

• Получается каламбур: "Типичной ошибкой оратора является боязнь совершать ошибки!"

Многие люди, выступая публично, болезненно относятся к своим ошибкам, даже мелким и незначительным. И это отношение к ошибкам мешает им чувствовать себя уверенно при выступлениях.

К ошибкам полезно относиться нормально, как к неотъемлемой части любого обучения. Если Вы учитесь - удачи и ошибки чередуются один к одному.

• Если Вы не ошибаетесь – значит, делаете что-то уже известное, освоенное.

Ошибки полезны и крайне необходимы при обучении. Вместе с правильным решением, ошибки более полно дают прочувствовать новый навык. А разрешение себе делать ошибки дают свободу действий, поисков и экспериментов. Тот, кто чаще ошибается, быстрее обучается, чем тот, который старается обойтись без ошибок.

"T": Как преодолеть страх перед выступлением?

Есть множество способов снять кратковременный страх перед выступлением. Но я, как правило, не учу таким методам.

• По причине отсутствия необходимости в таких манипуляциях.

Снять страх – это как принять таблетку аспирина при мигрени. Результат одноразовый. Я учу не болеть, то есть не бояться. Нужно сделать так, чтобы страх не появлялся.

• Как научиться не бояться воды? Прежде всего, нужно научиться не тонуть в воде: хорошо плавать и нырять. И этому учатся сначала в мелких водоемах, потом в средних, и уж потом – в глубоких водоемах. Так же и с публичными выступлениями. Глупо сразу бросаться в омут большого выступления и искать способ снять страх. Не у всех такие геройства удаются. Да и не приносит это пользу здоровью. Зато можно отбить желание выступать вообще.

Лучшим способом надежного преодоления страха перед выступлением являются: знания и опыт. Нужно просто научиться выступать!

"T": Ваши пожелания начинающим ораторам.

Я никогда не думал, что буду оратором, что буду тренером. В юности я был твердо убежден, что есть люди, которым дано, и которым не дано. Себя я причислял к тем, которым "не дано".

• Я искренне сочувствовал своим учителям и преподавателям и был убежден, что никогда моя профессия не будет связана с общением и с людьми.

Прошло не так много времени. Сейчас я убежден совсем в противоположном. Нет гениальности, нет мастерства – есть три вещи: знания, опыт и настойчивость, объединенные желанием.

• Каждый человек может, но не каждый об этом знает, и не каждый хочет.

Успехов Вам и удач!

Тренер, Болсунов Олег Игоревич.