Специалисты по персоналу, корпоративные тренеры, те, кто занимается обучением и развитием человеческих ресурсов.
• сформируют системное представление о тренинговом обучении взрослых
• получат психологические знания, выступающие основой для разработки тренинговых программ и эффективного поведения в качестве тренера
Психология – как научная основа тренинговой деятельности
Основные этапы развития психологической науки.
Виды групповой работы.
Методология социально-психологического тренинга.
Основные методы тренинговой работы.
Психология и др.науки, их роль в развитии тренинга.
История развития тренинга: К. Роджерс и группы встреч, К.Левин и первая Т-группа, Я. Морено и психодрамма, Гибш, Форверг, Ф. Перлз, гештальт и "здесь-и-сейчас".
Психологические направления, школы и развитие СПТ.
Развитие СПТ в 21 веке, основные тенденции.
Эффективность тренинга: результаты исследований.
Структура профессиональной деятельности тренера
Цели тренинговой группы.
Принципы и правила работы Т-группы.
Структура и этапы тренинга.
Функции и роли ведущего группы.
Стили ведения тренинга.
Этика ведущего группы.
Ключевые компетенции тренера.
Фундаментальные ценности в тренинговой работе.
Тренер, 2 тренера и распределение ролей между ними (партнёр-партнёр, ведущий и второй тренер).
Общение
Процесс и структура общения.
Модель коммуникативного процесса.
Коммуникативные барьеры.
Стратегии взаимодействия.
Эффекты межличностного восприятия: каузальная атрибуция, установки, стереотипы и др.
Партнёрское общение.
Базовые навыки общения.
Группа
Характеристики группы.
Виды групп.
Структура группы и групповые роли.
Феномены группы.
Виды тренинговых групп.
Т-группа как модель социальной группы.
Групповая динамика в тренинговой группе: фазы и элементы.
Личность
Структура личности.
Эмоции и потребности.
Эмоциональные особенности личности.
Я-концепция и личностная зрелость.
Личность в тренинге.
Обучение и развитие
Ключевые принципы обучения взрослых.
Преимущества групповой формы работы.
Три уровня обучения.
Экспериентальное обучение – обучение, основанное на опыте.
Личностный рост.
Работа с убеждениями, ценностями и установками в тренинге.
Формирование и изменение установок.
Развитие эмоционального интеллекта.
Окно "ДжоГари" и развитие самопонимания.
Личностные особенности участников и эффективное обучение в тренинге.
Стили обучения (Хани, Мамфорд, Колб) и выбор методов воздействия.
Подробнее о программе см.
http://www.aor.com.ua/ru/trainings/1
ОТЗЫВ УЧАСТНИКА: Тренинг превзошел все ожидания. Полученная информация актуальна, применима в работе, необходима для дальнейшего роста /не только профессионального/. Появилось чувство душевного комфорта, т.к. я получила ответы на "наболевшие" вопросы. Кардинально изменился взгляд на Т-группу, функции и задачи тренера, понимание потребностей участников. Дружбина Евгения - внутренний тренер учебно-консультационного центра сети ресторанов "Козырная Карта".
