ПРОГРАММА ШКОЛЫ ТРЕНЕРОВ
Первая сессия –
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ БИЗНЕС-ТРЕНЕРА
День 1. Структура и задачи бизнес-тренинга.
1. Что такое бизнес-тренинг. Отличие бизнес-тренингов от тренингов личностного роста и от тренингов общения.
2. Виды бизнес-тренингов.
3. Структура проведения бизнес-тренинга.
4. Методы бизнес-тренинга:
- Приветствие участников. Начало тренинга
- Установление правил тренинга
- Фасилитация
День 2. Информация в тренинге: методы подготовки и особенности
передачи.
1. Мини-лекция как метод бизнес-тренинга.
2. Изучение основ ораторского мастерства.
3. Приемы и методы риторики в проведении мини-лекции.
4. Мини-лекция как презентация.
5. Как подготовить мини-лекцию. Как пользоваться методической литературой и книгами в подготовке к мини-лекции.
День 3. Тренер в группе. Методы тренинга.
1. Постановка голоса тренера.
2. Манера тренера держаться на группе: поза, жесты, перемещение в пространстве.
3. Методы тренинга:
- Разминки
- Тематические упражнения
День 4. Методы тренинга.
Методы тренинга:
- Модерация
- Деловая игра
- Мозговой штурм
- Групповая дискуссия
День 5. Групповая динамика.
1. Понятие групповой динамики
2. 4этапа развития группы и поведение тренера на каждом из этапов
- знакомство
- распределение ролей
- конструктивная работа
- завершение работы
3. Методы и приемы управления групповой динамикой
4. Практические упражнения по работе тренера с групповой динамикой
День 6. Тренинг сензитивности.
1. Социометрия в тренинге.
2. Экспресс-диагностика участников тренинга:
- Зачем нужна экспресс-диагностика участников
- Виды экспресс-диагностики
- Как проводить
- Как запоминать
3. Умение слушать и наблюдать – основа в работе тренера.
4. Как почувствовать состояние группы и отдельных участников.
5. Рефлексия чувств участников тренинга в бизнес-тренинге:
- границы, дальше которых заходить не рекомендуется
- что дает рефлексия чувств
- как осуществлять контроль за процессами
Вторая сессия –
НАПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ И ПРОВЕДЕНИЕ ТРЕНИНГА
День 1. Индивидуальный стиль тренера.
1. Из чего строится индивидуальный стиль тренера.
2. 4 типа ролевого поведения тренера:
- Лидер
- Учитель
- Фасилитатор
- Массовик-затейник
3. Типы личности тренера и связь личностных особенностей со стилем ведения группы
- Тестирование участников Школы
- Обсуждение результатов
- Деловая игра на выработку индивидуального стиля
- Построение индивидуального стиля каждым участником
День 2. Работа с групповой агрессией.
1. Основы конфликтологии:
- Природа конфликта.
- Типы критики
- Методы нейтрализации негативных эмоций
- Конструктивное состояние и поведение в конфликтной ситуации
2. Методы смены эмоционального состояния участников.
3. Методы снятия усталости и напряжения с группы.
4. Как мобилизовать группу на работу.
5. Ситуация выпадения отдельных участников из группового процесса. Как тренеру включить их в работу.
6. Как использовать перерывы на кофе-паузу для работы с отдельными участниками группы.
7. Разбор основных ошибок тренера при работе с групповой динамикой и групповой агрессией.
День 3 и 4. Ролевая игра и видеоанализ.
1. Ролевая игра как метод проведения в бизнес-тренинге.
2. Составление простых ролевых игр и ролевых игр со скрытым мотивом.
3. Правила проведения ролевых игр.
4. Анализ поведения участников в ролевых играх
5. Видеоанализ как метод анализа поведения участников.
6. Особенности проведения видеоанализа в начале, в середине и в конце тренинга.
7. Вопросы как средство проведения видеоанализа.
8. Возможные реакции группы на видеоанализ и действия тренера в каждом случае:
- Активизация работы
- Протест
- Агрессия
- Напряжение
- Осознание ошибок и эффективного поведения
9. Использование юмора, метафор, гротеска при проведении видеоанализа
10. Завершение тренинга. Подведение итогов. Получение обратной связи от группы и фиксация результатов.
День 5. Составление программы тренинга.
1. Этапы создания программы тренинга.
2. Стержень программы – как его определить и как его транслировать в программе.
3. Работа с запросом руководителя. Написание программы под запрос заказчика. Решение бизнес-задач посредством тренинга.
4. Модульное составление программы тренинга.
- Структура каждого тематического модуля
- Разработка упражнений в каждом модуле для раскрытия темы модуля.
5. Мостик и как его делать – связующие элементы между модулями.
6. Учет групповой динамики при составлении программы тренинга и подборе необходимых методов и упражнений.
7. Проверка готовой программы на неуспешность – поиск слабых мест в программе.
8. Составление упражнений-компенсаций к слабым местам в программе.
День 6. Пилотажное проведение программы тренинга.
1. Особенности пилотажного проведения программы в сравнении с основным проведением программы тренинга.
2. Способы получения обратной связи от участников пилотажного тренинга.
3. Супервайзер в тренинге:
- Подбор супервайзера для своего пилотажного тренинга.
- Как давать задания супервайзеру
- Критерии успешности/неуспешности отдельных блоков тренинга.
- Как фиксировать наблюдения супервайзера – подготовка бланков наблюдений.
- Как анализировать использовать информацию супервайзера.
4. Управление собственным состоянием и поведением в тренинге.
5. Коррекция и доработка программы.
Дипломный проект –
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ
НАПИСАНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ ТРЕНИНГА
Сдача экзамена на теоретическую подготовку по программе
Школы Тренеров и защита дипломного проекта.
Продолжительность – 1 день.
По окончании второй учебной сессии участники выбирают тему для дипломного проекта и расходятся на подготовку.
Ждем Вас, будем очень рады сотрудничеству с Вами!
