НЛП-Практик

Руководители, HR, PR менеджеры, менеджеры по продажам, психологи, консультанты, журналисты, частные лица.

Предоставить участникам качественное системное образование в НЛП на уровне практического применения навыков и основных методов НЛП. Обучение и сертификация проводится по программе НЛП Практик.

"БАЗОВЫЕ НАВЫКИ НЕЙРО-ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ"

ПЕРВАЯ ЧАСТЬ СЕРТИФИКАЦИОННОГО СЕМИНАРА - ТРЕНИНГА "НЛП - ПРАКТИК"

• Что такое "реальность". Полезны ли теории? Содержание и контекст. Аксиомы и законы эффективной коммуникации. Круговая и линейная организация процессов коммуникации. Что такое нейро-лингвистическое программирование (НЛП). От "реальности" к процессу.
• Как узнать что означает поведение. Невербальное поведение как метакоментарий словесного сообщения. Невербальная информация как обратная связь. Параметры невербальной коммуникации. Тренинг наблюдательности - сенсорная острота. Расфокусировка и концентрация внимания. Изменение фокуса внимания. Калибровка.
• Способы установления отношений доверия и сотрудничества. Раппорт. Подстройка к внутренним ритмам, позе, речевым характеристикам, поведенческим стереотипам партнера. Присоединение и ведение.
• Как люди узнают о мире - системы представлений. Невербальные признаки и языковые формы, характерные для разных типов используемой информации. Полимодальное общение.
• Понятие якоря. Роль якорей в формировании субъективной реальности. Типы якорей. Доступ к состояниям силы и гармонии. Использование якоря для создания и сохранения ресурсных состояний. Техники личностного редактирования. Интеграция якорей. Использование якоря в процессе решения внутренних проблем. Преодоление страхов и психологических барьеров.
• Модели сбора качественной информации. Проблемное и желаемое состояния. Критерии хорошо сформулированного результата. Пространство проблемы и/или пространство решения?
• Субъективная реальность в языковых стереотипах. Мета-модель. Классификация лингвистических стереотипов. Как восстановить неосознаваемый смысл высказывания.

"БАЗОВЫЕ НАВЫКИ НЕЙРО-ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ"

ВТОРАЯ ЧАСТЬ СЕРТИФИКАЦИОННОГО СЕМИНАРА-ТРЕНИНГА "НЛП ПРАКТИК"

• Невербальное поведение как метакоментарий сообщения. Невербальная информация в качестве обратной связи. Тренинг наблюдательности - сенсорная острота. Ориентация внимания. Изменение фокуса внимания. Калибровка.
• Способы установления отношений доверия и сотрудничества. Присоединение и ведение. Дополнительные техники.
• Роль якорей в формировании субъективной реальности. Типы якорей. Использование якоря в работе с человеком, группой людей. Доступ к состояниям силы и гармонии. Телесные и внутренние якоря. Техники личностного редактирования. Использование якоря в процессе решения внутренних проблем. Понятие ассоциации - диссоциации и использование этих состояний в работе с якорными техниками. Освобождение от травмирующих воспоминаний. Изменение деструктивных поведенческих стереотипов. Якорная цепочка. Двойная визуально-кинестетическая диссоциация. Пространственные якоря. Тональные якоря и маркировки. Использование якоря для создания и сохранения ресурсных состояний.
• Модели сбора качественной информации. Проблемное и желаемое состояния. Пространство проблемы и/или пространство решения? Информационная модель S.C.O.R.E.
• Множественное описание "реальности". Три позиции восприятия. Наиболее полное осознавание себя. Отождествление с партнером. Тренировка диссоциированного восприятия. Модель трехпозиционного описания для разрешения личных и межличностных конфликтов. Техники решения проблем на основании модели трехпозиционного описания.
• Субмодальности - тонкие различия качеств информации. Как формируется личностная история. Способы переформирования негативных фрагментов личностной истории. Техники создания и изменения направления личностного развития. Техника взмаха. Разрешение конфликта - техника "визуального смешивания". Способы создания мотивации. Шоколадный шаблон Годивы.
• Структура личности человека в терминах теории частей. Понятие части личности и позитивного намерения части. Работа с частью личности ответственной за поведение. Взаимодействие частей. Глубинные переформирования: шести-шаговый рефрейминг, договор частей. Рефрейминг смысла и контекста.
• Понятие конгруэнтности (согласованности, гармоничности) и неконгруэнтности (рассогласованности, дисгармоничности). Различение и создание внутренних эталонов (якорей) конгруэнтных и неконгруэнтных состояний. Воспроизведение состояний.

"БАЗОВЫЕ НАВЫКИ НЕЙРО-ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ"

ТРЕТЬЯ ЧАСТЬ СЕРТИФИКАЦИОННОГО СЕМИНАРА-ТРЕНИНГА "НЛП ПРАКТИК"

• Макромодель T.O.T.E. Сознательное использование T.O.T.E. для личной работы, для работы с клиентом, для работы с организацией.
• Как люди бессознательно классифицируют "реальность". Модель логических уровней - универсальный способ думать о мире. Логические уровни проблемного состояния. Доступ ресурсам высших логических уровней. Использование скрытых ресурсов высших логических уровней для решения личных проблем. Эффективное "уклонение" от конфликтов. Интеграция логических уровней - путь к гармонии.
• Линия времени. Выявление индивидуального способа структурирования времени. Техники изменения линии времени. Техники работы с использованием линии времени.
• Субмодальности. Взрыв навязчивости. Техники работы с аллергией.
• Другая сторона языка - лингвистические способы создания субъективной реальности. Расширенная версия Милтон-модели. Использование пресуппозиций, встроенных сообщений, неоднозначностей, различных типов связок. Построение процессуальных инструкций.
• Начальные навыки Эриксоновского гипноза: способы наведения и использования транса. Использование приемов недирективного гипноза в процессе обучения, лечения, деловой коммуникации.
• Новый Код НЛП. Принципы Нового Кода. Техники Нового Кода.

"БАЗОВЫЕ НАВЫКИ НЕЙРО-ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ"

ЧЕТВЕРТАЯ ЧАСТЬ СЕРТИФИКАЦИОННОГО СЕМИНАРА-ТРЕНИНГА "НЛП ПРАКТИК"

• Полная интегративная модель S.C.O.R.E. Техники изменений с использованием интегративной модели S.C.O.R.E.
• Модель карт мышления. Mind Map.
• Метафорическая коммуникация. Построение и использование изоморфной метафоры. Навыки встраивания в структуру изоморфной метафоры глубоких слоев подсознательной коммуникации.
• Модели T.O.T.E., B.A.G.E.L. для выявления, анализа, проверки и встраивания бессознательных стратегий эффективного обучения, решения, мотивации. Подходы к моделированию микростратегий. Генератор нового поведения. Стратегия У. Диснея.
• Интеграция практических навыков в модели НЛП.
• Завершение курса "НЛП - ПРАКТИК".