Тренеры, HR-специалисты, тренинг-менеджеры, руководители компаний, которые используют навыки тренерства в работе, все желающие познакомиться со Школой тренеров КГ «Живое Дело», узнать об особенностях Школы и посмотреть на работу тренера.

За короткий промежуток времени сформировать у участников ключевые навыки, необходимые для подготовки, проведения и поддержания эффектов тренинга, а также навыки взаимодействия с аудиторией и управления групповой динамикой…

1. Понимание роли и задач тренера.

• — Тренинг как активный метод обучения. Отличия от других способов обучения.
• «Колесо успеха» тренера. Главные тренерские компетенции.
• — Убеждения успешного тренера.
• — Стили тренеров. Ограничения и возможности разных стилей в разных ситуациях.

2. Психологические особенности обучения взрослых.

• — Как учатся взрослые. Цикл обучения взрослых.
• — Психология группы. Создание благоприятных условий для работы группы.
• — Психодинамика группы. Стадии, которые проходит группа в течение тренинга.
• — Поведение тренера на каждой стадии.
• — Стили обучения. Как учитывать стили при проведении тренинга.

3. Презентационные навыки тренера.

• — Страх публичных выступлений: методы преодоления.
• — Алгоритм подготовки к тренингу. Самонастрой тренера перед началом тренинга.
• — Первое впечатление. Создание доверия:
• — Роль метасообщения;
• — Как создать сильное первое впечатление.
• — Структура вступительной части тренинга.
• — Каналы коммуникации:
• — Невербальные компоненты;
• — Контакт глаз в малой и большой группе;
• — Типология жестов. Отсечение нефункциональных жестов;
• — Позы перемещения, дистанция;
• — Голосовые параметры (громкость, темп, скорость, интонация, паузы и т. д.);
• — Эффективное донесение информации. Методы, помогающие группе легко воспринимать информацию.
• — Методы привлечения и удержания внимания. Виды «крючков» и способы их использования.
• — Искусство работы с вопросами участников. Реакция на вопросы. Ответы на различные вопросы.

4. Работа с содержанием и структурой тренинга.

• — Определение целей тренинга. Принцип табуретки.
• — Принцип дизайна тренинга. Закон композиции.
• — Этапы создания программы тренинга. Структура вступительной части, основного блока, заключительной части.
• — Алгоритм подготовки содержания тренинга.
• — Два подхода к построению модульных блоков — от теории к практике и от практики к теории.
• — Подбор упражнений и других методов активности в каждом блоке для раскрытия темы модуля.
• — Написание скрипта. План-тайминг тренинга — основные принципы и правила расчета времени при подготовке тренинга.

5. Методы тренинговой активности.

• — Преимущества и недостатки каждого метода.
• — Способы знакомства и сбора ожиданий.
• — Постановка задач группе. Инструкции к упражнениям, ролевым и ситуационным играм, работе с кейсами, работе в мини-группах.
• — Правила проведения мозгового штурма и дискуссии в группе.
• — Разогревы в тренинге. Требования к разогревам. Виды разогревов и их место в тренинге.
• — Метод работы с группой через вопросы.
• — Последовательность и комбинация различных методов.

6. Взаимодействие тренера с группой.

• — Приемы вовлечения участников в процесс.
• — Способы мотивации группы к обучению.
• — Развивающий анализ. Как помочь группе взять максимум из упражнения, игры, видео-ролика и из других методов обучения.
• — Обратная связь высокого качества (ОСВК). Цели ОС. Виды ОС, как давать и собирать обратную связь.
• — Контроль процесса обучения. Корректировка тренинга: что и когда необходимо корректировать. Как вносить по ходу тренинга изменения.

7. Управление групповой динамикой. Работа с «трудными» участниками.

• — Основные законы управления группой.
• — Позиционирование тренера в группе. Тренер как лидер в группе.
• — Предутилизация возможных сложностей, вопросов и ситуаций на каждом из этапов тренинга.
• — Групповое сопротивление. Поиск причин. Поведение тренера для нормализации атмосферы тренинга.
• — Провокационное поведение участников. Как тренеру грамотно реагировать.
• «Сложный» или «развивающий» участник. Три тренерские позиции восприятия.
• — Типы «сложных» участников. Способы работы с ними.
• — Составление и практическая отработка оптимальных вариантов для ответов на типичные проявления «сложных» участников.

По окончанию программы участники смогут:

• — Использовать на практике алгоритмы разработки тренинговых программ и их проведения.
• — Формировать содержание тренинга для достижения поставленных целей.
• — Подбирать и применять инструментарий для результативного проведения тренингов.
• — Использовать в тренинге различные методы активности с учётом целей и состояния группы.
• — Отработать навыки публичных выступлений, скорректировать собственный стиль ведения тренинга.
• — Осознать роль тренера в групповых процессах на тренинге.
• — Использовать знания и навыки для управления групповыми процессами.
• — Эффективно работать с трудными участниками и отвечать на их возражения и провокации.
• — Определить свой тренерский стиль, узнать свои сильные стороны и выявить зоны для дальнейшего развития в тренерстве.

Преимущества программы:

• — В программе акцент делается не только на тренерские навыки, но и на осознание своей роли как тренера и на развитие личных качеств.
• — Тренинг на 70% состоит из практических заданий, только 30% времени отводится на теоретическую базу, что даёт возможность участникам максимально опробовать предложенный тренерский инструментарий и быстро встроить в реальную деятельность. Причем, форма работы с теоретической базой предполагает помимо мини-лекций групповые обсуждения, дискуссии, мозговой штурм, работа с группой и т. д. Это дает возможность участникам прямо по ходу тренинга расширять диапазон методов тренерской активности.
• — Участники получают возможность не только изучить «тонкости тренерского мастерства», но систематизировать имеющиеся знания и навыки, чтобы в дальнейшем более качественно им осознанно подходить к подготовке тренингов и донесению информации.
• — Наличие видеосъемки с последующим анализом, отзывами группы и рекомендациями ведущей программы помогает участникам быстро определить и начать работать над зонами роста.

Методы работы:

Информационные блоки, индивидуальные презентации, групповая работа, мозговой штурм, дискуссии, разогревы, ролевые и ситуационные игры, работа в группах, упражнения, демоверсия частей и методов тренинга, видеосъёмка и анализ видеозаписи, видеосюжеты, развивающая обратная связь и рекомендации участникам и т. д.

После обучения участники получают:

1. Диск с видеозаписью собственных выступлений для последующей самостоятельной работы и самоанализа.

2. «Копилку тренера» с упражнениями для самостоятельной работы на развитие дикции, артикуляционного аппарата, а также подборку игр, разогревов, метафор, историй, притч для усиления собственных тренинговых программ.

По завершению мероприятия каждый участник получает сертификат

г. Киев, ул. Щербакова 4, офис КГ "Живое Дело"